ENTREVISTA PARA FAMILIAS

 

¡Buenas noches!

Mañana comenzamos las clases en Murcia. No os voy a decir nada que no haya dicho ya: mucho ánimo y a intentar llevar esto de la mejor manera posible.

A lo que iba, os dejo aquí una hoja de recogida de datos de vuest@s alumn@s (versión mejorada de la del curso pasado y adaptada a la situación actual).

En ella se incluye una encuesta sobre los medios digitales que hay en casa (en previsión de una posible vuelta a clases telemáticas). Además, está preparada con la opción de autocompletar, por si en vez de imprimirla queréis enviarla al correo de las familias y que la completen en casa de forma digital.

 

 

Espero que os sirva.

La dejo libre de marca, pero por favor, respetad la autoría.

¡Gracias! ¡Feliz semana!

Descarga AQUÍ.

 

** La fuente es de @myclassroomcorner (Instagram)

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Pack-de-FUENTES-Vol-3-5995522

** Iconos de Flaticon

Ficha de entrevista a las familias

Hoy os dejo por aquí una ficha de recopilación de datos sobre las familias/tutores legales de mis alumnos/as.

Me gusta entregarla los primeros días del curso para actualizar los datos que hay recogidos en sus expedientes, ya que algunas veces están desfasados o han cambiado.

He añadido iconos para facilitar su comprensión a aquellos familiares que desconocen el idioma. Espero que os sirva.

La podéis descargar AQUÍ. 

***Los iconos son de Flaticon 

Plantilla para evaluación

¡Hola de nuevo!

Lo prometido es deuda, y tal y como os dije en el último post (cuaderno de tutoría), hoy os traigo la plantilla para registrar la evaluación de cada alumno/a.
Esta plantilla se incluiría dentro del cuaderno de tutoría, detrás de cada ficha individual de datos del alumno/a.

La plantilla que os dejo a continuación, es para un sólo trimestre, por lo que para cada alumno/a necesitaríamos 3 (una por cada trimestre). Puede parecer que nos ocupará mucho espacio, pero si las imprimimos a doble cara, creedme que no es tanto, y con la cantidad de información que obtenemos con este registro merece la pena.
Me gusta tener los registros de cada alumno/a de forma individual, porque los veo más claros y en las reuniones individuales con las familias me viene mejor tenerlo registrado así.

Como siempre digo, es mi forma de trabajar, seguramente no será válida para todo el mundo o no os parezca eficaz, pero es como yo lo hago y como a mí me funciona, lo comparto con vosotr@s por si os sirve.☺

Os explico algunos detalles para que entendáis mejor cómo la utilizo:


1. En esta parte de la tabla, encontramos el registro sobre la forma en la que vamos a evaluar cada estándar (instrumentos de evaluación). En cada uno de los estándares añado la sigla con el instrumento mediante el cuál voy a evaluarlo.
En la columna que hay a continuación, colocaremos la nota numérica de cada estándar una vez que lo hayamos evaluado (en mi caso, la evaluación se realiza con un baremo de 0 a 4).

2. En la plantilla encontraréis el nombre de cada área y debajo, filas con celdas para los estándares (os la dejo en Word para que podáis modificarla, ya que todos no impartimos las mismas asignaturas). Debajo del nombre de cada área, registro el número del estándar y una pequeña descripción del mismo, ya que poner los estándares al completo de cada área ocuparía mucho más espacio. 
Al lado de cada estándar, coloco los números de los temas en los que lo voy a evaluar.

3. Aquí tenemos, por un lado, la evaluación o el trimestre (al que habría que añadir el número) y al final de todas las áreas que evalúo, incluyo un apartado con la fecha de la sesión de evaluación y el resto de áreas de los especialistas para recoger en el cuaderno los aspectos más importantes que se hayan comentado en la sesión de evaluación, así como la nota de cada alumno/a en dichas áreas. 
Ésto lo hago porque al ser tutora, me gusta tener un seguimiento de mis alumno/as en las demás asignaturas que no imparto.

Y por último, lo dicho, para cualquier duda o sugerencia, podéis escribirme sin ningún problema. Espero que os sirva.
Registro de evaluación AQUÍ

¡Nuevo curso! ¡Empezamos!

¡Bienvenid@s de nuevo!

Después de un final de curso con mucha tarea y que apenas me dejó tiempo para actualizar el Blog, empiezo septiembre con muchas ganas y con nuevos propósitos. Uno de ellos es llenar el Blog de ideas, propuestas y materiales que os puedan servir y ayudar en vuestro trabajo en clase.

Empiezo este mes con mi "joya de la corona". Uno de los materiales que pueden parecer sencillos a simple vista pero que me ha costado varios años completar y dejar terminado tal y como a mí me gusta: es mi cuaderno de tutoría.
Ya sabéis que en las librerías venden algunos estandarizados y que están muy bien, pero para mi gusto, estaban un poco incompletos (ya sabéis que "cada maestrillo tiene su librillo") por lo que decidí crear el mío propio.
Quizás no os sirva, porque ya digo que está personalizado, hecho en base a mis necesidades, pero quizás os guste y decidís usarlo. Si es así, me alegrará mucho saber que lo estáis utilizando.
Si veis que es posible mejorarlo, también acepto sugerencias.☺☺

Os explico la estructura del  cuaderno y las diferentes plantillas que incluye.
La primera de ellas, es la ficha individual con los datos de cada alumno/a, en ella encontraréis también un apartado para registrar las reuniones individuales con las familias.
Después tenemos la plantilla con los horarios y el registro de faltas y retraso, así como las plantillas para completar en el caso de que las faltas sean justificadas.
Por último, encontramos las plantillas para otros registros, tales como reuniones generales de padres, materiales del alumnado, salidas, reuniones del profesorado, etc.

Os preguntaréis dónde registro las notas de cada alumno/a, porque en este cuaderno no se incluye nada para poder anotarlas.
Esa es otra plantilla que tengo realizada a parte, pero como quiero modificarla este año, espero poder dejárosla por aquí más adelante con los nuevos cambios.

Lo dicho, si os gusta el cuaderno y creéis que os puede servir de ayuda, solo os queda hacerle una portada bonita, imprimirlo, encuadernarlo y rellenarlo.

Lo podéis descargar directamente AQUÍ.

¡Os deseo un comienzo de curso maravilloso!

"El semáforo del ruido"

Bienvenidos a una nueva entrada del Blog, esta vez dedicada al control del ruido en clase.

Muchas veces, nuestros alumnos/as no son conscientes del nivel de ruido que se alcanza en el aula cuando todos se ponen a hablar a la vez. Empiezan hablando bajito y sin darse cuenta elevan el volumen cada vez más.
El ruido en las clases puede llegar a ser insoportable y difícil de controlar. Por ello, tras ver algunas ideas por Internet, decidí crear "El semáforo del ruido", pero adaptado a mi manera. Os explico cómo funciona:

Tenemos una cartulina en la que se pueden ver los tres colores del semáforo, acompañados de emoticonos que ayudan a comprender qué significa cada uno de ellos.

 Al lado de cada uno de los círculos de colores tenemos un trozo de velcro para poder ir moviendo la flecha que indicará en qué nivel de ruido estamos según sea necesario.
-- Si la flecha permanece en el verde significa que estamos en silencio o hablando muy flojito.
-- Si la flecha pasa al naranja significa que hemos aumentado nuestro nivel de voz y que empezamos a tener en clase un tono que molesta para trabajar.
-- Si la flecha está en el rojo, estamos indicando que el nivel de ruido es muy alto y que así no podemos seguir trabajando.

Antes de pasar de un color a otro voy avisando. Si llegamos al rojo, lo cuál nos ha pasado muy pocas veces, pararemos la tarea y esperaremos en silencio 1 minuto hasta que volvamos a la calma y el semáforo pueda volver al color verde.

A mí me está funcionando muy bien, como he dicho anteriormente, en contadas ocasiones hemos pasado al color rojo. Les encanta mantenerse en el color verde.

Así que si tenéis una clase ruidosa os lo recomiendo.

Control del comportamiento en clase

Voy a empezar mostrando cómo he controlado el comportamiento en clase este curso pasado.

El sistema es muy sencillo: realizaremos una tabla de doble entrada, en la que colocaremos en un lado los días de la semana y debajo los muñecos que van a representar a cada uno de nuestros alumnos/as (muñequitos de Whatsapp). 

Lo más costoso es preparar el material, porque hay que plastificar y recortar bastantes cosas, pero el resultado merece la pena.

Os cuento cómo funciona:

Al final de cada día damos una puntuación a cada alumn@ según el grado de cumplimiento de las normas de clase (ellos ya saben qué implica incumplirlas). Los puntos son los siguientes:

😱 -1 Punto (acciones muy graves: pegar, insultar...).
😣 0 Puntos (no traer lo deberes, varias llamadas de atención en clase, no recoger, ect.)
😀 +1 Punto (deberes hechos (pero con bastantes fallos), trabajos terminados (pero sucios o con fallos, etc.).
😍 +2 Puntos (deberes hechos, atención en clase, trabajos terminados...) 

Al final de la semana los contamos (imagen 1). Los alumnos que alcancen un mínimo de 7-8 puntos, acumularán en su carnet de comportamiento (que estará colocado al lado de la tabla para que sea fácil de visualizar) una carita sonriente (2ª  imagen). 

Con 5 puntos en el carnet se consigue un premio (estuche, regla, sacapuntas, bolis, etc.) 😉

Hay que ser muy constantes (como todo), pero al final da muy buenos resultados. Os animo a que lo probéis el próximo curso.

** Perdonad por la calidad de las imágenes, pero mi móvil no da para más.



-- Añado a la publicación los enlaces para que os podáis descargar las plantillas para poder hacer vuestra propia tabla. Espero que os sirvan.

Explicación caritas
Caritas -1 punto
Caritas sorpresa: 0 puntos
Caritas bien: 1 punto
Caritas muy bien: 2 puntos
Plantilla niñas Whatsapp
Plantilla niños Whatsapp