martes, 23 de marzo de 2021

VALORES: LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR (ESFUERZO, SUPERACIÓN)

 

¡Buenas noches!

Nueva entrada de Valores y esta ocasión, basada en el cuento “Las jirafas no pueden bailar”, de Giles Andreae y Guy Parker, para la editorial Bruño.

Esta maravillosa historia tiene como protagonista a Chufa, una jirafa a la que le encanta bailar pero a la que no se le da muy bien el baile.

Es un cuento con muchas interpretaciones, en cuanto a valores se refiere, pero yo enfoqué su trabajo en los valores del esfuerzo, la superación y el respeto.



Después del cuento, como siempre, estuvimos hablando sobre él: los sentimientos de Chufa, cómo se habían comportado con ella el resto de animales y sobre si ellos/as se habían sentido alguna vez igual que la jirafa protagonista. También hablamos sobre la actitud de Chufa ante estas dificultades.

Después, realizamos la ficha de trabajo con música de violines de fondo (la misma que Chufa baila en el cuento) y nos imaginamos cómo fue ese baile. Al final, detrás de sus sillas, imitaron el baile de Chufa al compás de versiones cover con violines.

¿Conocíais el cuento? ¿Qué os parece?



 

Fuentes: My ClassroomCorner

             Dafont

Imágenes: Flaticon

 

Bitmoji Image

lunes, 15 de marzo de 2021

LETRAS DE PRIMAVERA

 

¡Buenas tardes!

Día después de AstraZeneca superado (aunque no he podido ir al cole por los efectos secundarios, pero nada grave, muy parecidos a una gripe).

Os dejo las letras temáticas correspondientes a la estación de la primavera. 

Ya sabéis que en cada letra se encuentra una temática relacionada con la estación del año que se representa. Al final del documento, os dejo elementos de primavera para colorear y poder decorar el aula. 



Espero que os gusten.

No me extiendo mucho hoy que aún tengo el cuerpo regulín.

¡Feliz lunes!



frolicking with mr. unicorn

domingo, 14 de marzo de 2021

ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

 

¡Buenas tardes!

Lo prometido es deuda y tal y como os dije ayer, comparto en el blog este material que elaboré para mi clase y con el que estuvimos repasando la semana pasada los animales vertebrados e invertebrados, así como los distintos grupos que los componen.

Muchos de mis materiales surgen de la necesidad de reforzar y repasar contenidos en los que detecto que la mayoría de mis niños y niñas no han adquirido bien.

Eso pasó con esta Unidad, y es que, llevaban un lío con los animales vertebrados, los invertebrados, los ovíparos, los vivíparos que ya os podéis imaginar.

Este esquema les ayudó mucho y como funcionó, lo comparto por si os viene bien también.



Se agradece un comentario o un feedback si lo usáis en clase y funciona.   ¡Gracias!

** Iconos: Flaticon

** Fuentes: My Classroom Corner 


waving with forest critters



jueves, 11 de marzo de 2021

VALORES: "¡SÉ TU MISMO Y NADA MÁS!" (AUTOESTIMA)

 

¡Buenas noches!

Hoy os traigo otra propuesta para el área de Valores.

En esta ocasión, para trabajar la autoestima. Para ello, he utilizado el cuento “Sé tú mismo y nada más” de Nadia Budde (edicionesTakatuka).

Este libro nos ha encantado por su sencillez, por su rima y por lo divertidas que son sus ilustraciones.



La historia nos habla de personas insatisfechas con distintas cosas de su aspecto físico.

En clase, hemos estado hablando de lo que a cada uno/a le gustaría cambiar de sí mismo/a (me he sorprendido, para bien,  con muchos/as que no querían cambiar nada) y también sobre lo que más les gusta de su aspecto.

Después, hemos realizado la ficha de trabajo dividida en dos partes: la primera, trabajando las rimas del cuento y la segunda, dibujando aquello que quieren cambiar, lo que les gusta de su aspecto y un autorretrato. Para el autorretrato, pretendía llevar a clase un espejo, pero se me ha olvidado (cosas de la edad), así que he improvisado usando el modo selfie del móvil.

He ido pasando de uno/a en uno/a y con la cámara en modo selfie se miraban y se decían en voz alta: “¡Sé tú mismo/a y nada más!” (esto les ha encantado).



Espero que os guste la propuesta y este cuento tanto como a nosotros/as.

Si me dejáis un comentario sabré que os gustan este tipo de propuestas. Gracias.



jueves, 4 de marzo de 2021

VALORES: "ME LLAMO PECAS" (COEDUCACIÓN)

 

¡Buenas noches!

Os dejo hoy una ficha de trabajo para completar la lectura del cuento “Me llamo Pecas”, de Raquel Díaz Reguera (editorial Nube Ocho).

Esta historia, nos habla de Pecas, protagonista de la misma, que busca respuesta a una pregunta: ¿hay distintas cosas para chicos y para chicas?

Un cuento sencillo y bonito, con un claro mensaje de coeducación e igualdad.

En clase ha encantado esta historia y nos ha dado para un largo debate (y eso que son pequeños/as de tan solo 6-7 años).

Para completar el trabajo, hemos realizado la ficha que os dejo aquí, con una primera parte de comprensión del cuento y otra, de observación de estereotipos en nuestros niños/as.  


Os explico por qué: después de hablar sobre si hay colores, juegos, etc. , de chicos y de chicas, en la segunda parte, donde hay que dibujar a un niño y a una niña, algunos de mis alumnos y alumnas, me han sorprendido rompiendo estereotipos y dibujando cosas menos estandarizadas (lástima que no me haya dado tiempo a hacer fotos).  Esto, evidentemente, no ha ocurrido con todos los dibujos (estos cambios llevan su proceso y necesitan tiempo).



Os invito a que probéis, seguro que os sorprenden.

Seguiremos trabajando en esto (aunque ya se haga a diario).

¡Espero que os guste!





 hand pointer