"Nuestras emociones"

¡Hola de nuevo! Tenía el Blog un poquito abandonado, pero quiero ponerme las pilas de nuevo y enseñaros cosas interesantes que he ido haciendo estos meses.

Hoy os presento la forma en la que hemos trabajado las emociones en clase, tema que está tomando mucha importancia últimamente. No es de extrañar, ya que son fundamentales para desarrollar alumnos emocionalmente estables que sepan gestionar sus vivencias y  relacionarse mejor con los demás. ¿De qué nos sirve que un alumno/a aprenda al dedillo una lección si después no es capaz de controlar sus impulsos y sus enfados? 

Así, en base a esto, este trabajo está encaminado a conocer mejor las emociones propias y a reconocer también las de los demás, algo fundamental para desarrollar la empatía.

Espero que os guste nuestro pequeño proyecto.

¿CÓMO TRABAJAR LAS EMOCIONES?

Últimamente existen diversos materiales y editoriales que se han encargado de ayudar a l@s maestr@s en esta tarea. 

Yo opté por crear los míos propios, cogiendo ideas de diversos sitios.

Para trabajar las emociones en clase tomé como referencia la película "Del Revés" (Pixar). Esta película me pareció un punto de partida motivador para mis alumnos y alumnas.

Primero, dedicamos dos sesiones a ver la película y a comentarla (algunos se tocaban la cabeza después de verla pensando que tenían los personajes dentro de ella  :) ).

Una vez vista la película, fuimos dedicando una sesión para cada una de las emociones vistas en ella: alegría, tristeza, enfado, asco y miedo.

En cada una de las sesiones y para el trabajo de cada emoción los pasos a seguir fueron los mismos:

1. Con los ojos cerrados y acostados en el suelo escuchamos una canción relacionada con la emoción que vamos a trabajar. Deben tratar de adivinar después a qué emoción corresponde.
2. En círculo, sentados en el suelo a modo de asamblea, comentan qué les ha transmitido la música y les presento la emoción que vamos a trabajar a través de imágenes (personaje de la película y personas mostrando ese sentimiento). 
3. Analizamos las caras de las personas cuando se sienten de esa manera e imitamos sus gestos.
4. Imaginamos qué les ocurre y por qué pueden estar sintiéndose así.
5. Leo un cuento relacionado con la emoción.
6. Comentamos el cuento.
7. Después de esto, cada alumno/a cuenta algún momento de su vida en el que se sintió así (alegre, triste, enfadado...), yo también cuento alguna anécdota. Las comentamos.
8. Por último, plasmamos en pequeñas cartulinas de colores esas vivencias que hemos contado y las pegamos en nuestro mural de las emociones.

Así queda nuestro mural:

                                                                (Tras dos sesiones)

                                                                  (Mural terminado)

Las canciones y los cuentos que he utilizado para cada emoción los podéis encontrar en los siguientes enlaces:

• ALEGRÍA:   Canción: https://www.youtube.com/watch?v=68483tVx0eA   /  Cuento: https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-robo-de-la-alegria
• TRISTEZA: Música: https://www.youtube.com/watch?v=p01JgxQ77tE      Cuento: https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/la-ciudad-sin-colores-cuentos-para-educar-en-valores/
• ENFADO: Música: https://www.youtube.com/watch?v=zsRLV5BKFtg&feature=related   Cuento: https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/la-princesa-enfadada-cuentos-para-ninos/  
• ASCO: Música: https://www.youtube.com/watch?v=CLePjhQdduE        Cuento:  https://www.youtube.com/watch?v=jhxiKPNHTCY   
• MIEDO: Música: https://www.youtube.com/watch?v=uZinasHenfM      Cuento: https://www.guiainfantil.com/1304/cuento-infantil-juan-sin-miedo.html

Espero que os guste y si lo ponéis en práctica contadme qué tal os ha ido.

Maestra... ¡He terminado! ¿Qué hago ahora?

¡Hola de nuevo!

Seguro que la frase que da título al post de hoy la escuchamos varias veces en clase al cabo del día.

Como sabéis, cada niñ@ tiene un ritmo diferente para hacer la misma tarea. Para evitar que los que acaban antes se aburran, he llevado a la práctica en clase esta idea que he visto en varios Blogs educativos (no la he inventado yo).

La idea consiste en meter en un bote o lapicero palitos de madera (como los que usan los médicos) con actividades diferentes escritas en cada uno de ellos. Podemos poner todas las actividades que se nos ocurran y adaptarlas a nuestra clase y tipo de alumnado. Yo he puesto las siguientes:

Decir que me está funcionando muy bien y que les encanta terminar antes porque saben que les toca sacar un "palito de la suerte".
Os animo a probarlo.

Actividad fácil, sencilla y con buenos resultados.
¡Qué tengáis una buena semana!

Hola de nuevo y... ¡Feliz año!

No había tenido tiempo para pasar por aquí desde final de trimestre, ya sabéis que siempre es una locura.

Bueno, hoy os traigo un nuevo material que he realizado para que mis niños/as sepan qué nos toca trabajar cada hora y puedan hacer una estructura mental sobre qué van a realizar en clase ese día.

Los niños de estas edades (6 años) aún no tienen bien adquirida la noción temporal, por lo que se pueden pasar todo el día preguntando cada 5 minutos "qué es lo que toca ahora",  o en el caso de mi clase: "¿Tenemos Educación Física? (que les encanta)" todos los días, aun teniendo el horario en casa y en el aula.

Para evitar esto y que sepan desde primera hora qué es lo que vamos a trabajar y puedan organizarse, he creado un horario móvil.

Cómo trabajo con él:

Todas las mañanas, el responsable de clase pasa lista, cambia la fecha y cambia el horario móvil.
Le voy indicando qué área vamos a trabajar cada hora y las va colocando en orden sobre el panel. Cada vez que terminamos de trabajar una materia, va moviendo la flecha que indica qué es lo que estamos haciendo en ese momento.

A mí me está yendo muy bien, porque ya no preguntan, y si hay algún/a despistado/a enseguida mirando el panel saben lo que toca hacer la hora siguiente o lo que falta (aproximandamente) para el recreo o para irnos a casa.

Os dejo las plantillas con las áreas, realizadas por mí. Si no las utilizáis para esto, como han quedado tan bonitas, quizás las queráis aprovechar para otra cosa ;) .


*** Consejo para casa: Para l@s mamás/papás maños@s, podéis crear un panel parecido en casa con las rutinas diarias (cole, comida, deberes, preparar la mochila,  parque, baño, cena, dormir...) para que vuestros hijos/as aprendan a organizarse. Si algun@ está interesad@ en más información estoy encantada de ayudaros.

Espero que os guste.

Descarga aquí los carteles con el nombre de las áreas 

"El semáforo del ruido"

Bienvenidos a una nueva entrada del Blog, esta vez dedicada al control del ruido en clase.

Muchas veces, nuestros alumnos/as no son conscientes del nivel de ruido que se alcanza en el aula cuando todos se ponen a hablar a la vez. Empiezan hablando bajito y sin darse cuenta elevan el volumen cada vez más.
El ruido en las clases puede llegar a ser insoportable y difícil de controlar. Por ello, tras ver algunas ideas por Internet, decidí crear "El semáforo del ruido", pero adaptado a mi manera. Os explico cómo funciona:

Tenemos una cartulina en la que se pueden ver los tres colores del semáforo, acompañados de emoticonos que ayudan a comprender qué significa cada uno de ellos.

 Al lado de cada uno de los círculos de colores tenemos un trozo de velcro para poder ir moviendo la flecha que indicará en qué nivel de ruido estamos según sea necesario.
-- Si la flecha permanece en el verde significa que estamos en silencio o hablando muy flojito.
-- Si la flecha pasa al naranja significa que hemos aumentado nuestro nivel de voz y que empezamos a tener en clase un tono que molesta para trabajar.
-- Si la flecha está en el rojo, estamos indicando que el nivel de ruido es muy alto y que así no podemos seguir trabajando.

Antes de pasar de un color a otro voy avisando. Si llegamos al rojo, lo cuál nos ha pasado muy pocas veces, pararemos la tarea y esperaremos en silencio 1 minuto hasta que volvamos a la calma y el semáforo pueda volver al color verde.

A mí me está funcionando muy bien, como he dicho anteriormente, en contadas ocasiones hemos pasado al color rojo. Les encanta mantenerse en el color verde.

Así que si tenéis una clase ruidosa os lo recomiendo.

Lectoescritura: la casita de las letras

¡Hola  de nuevo a tod@s!

Enseñar a leer y a escribir nos trae a todos de cabeza, ya que a veces se hace complicado y para muchos niños/as también se puede convertir en aburrido.Hoy en el post os enseño un material que he creado para motivar a mis alumnos y alumnas en el aprendizaje de la lectoescritura.

Este es un material sencillo de usar, pero que les gusta mucho.
Lo he llamado "La casita de las letras".

En esta casita tenemos guardadas todas las letras que vamos a trabajar y conforme van aprendiéndolas van ganando puntos. A mis alumnos/as les digo que son ladrillos que tienen que conseguir para terminar su casa.
Los "puntos/ladrillos" se consiguen cuando han leído bien la letra en la cartilla de lectura y cuando han hecho bien ejercicios, dictados, etc., sobre esa consonante.
Yo voy anotando en mi registro quién va aprendiendo cada letra y poniendo un gomet en la casilla correspondiente. Las caras de felicidad que ponen al conseguir un punto nuevo no tienen precio.

Cuando consigan completar la casita obtendrán un premio sorpresa.

Las casitas están coloreadas por ellos. Les he pegado su fotografía, plastificado y pegado con velcro a las mesas. Prefiero el velcro porque si tienen que cambiar de sitio son más fáciles de mover.
Os dejo algunas imágenes para que veáis cómo quedan y el enlace al documento para descargar la plantilla por si queréis usarlas.
Si las utilizáis y os funciona contádnoslo en los comentarios ;).

         Plantillas coloreadas

                                Colocación de las casitas con velcro 

                                         Así quedan terminadas

 
Plantilla para descargar: Casita de las letras

¡Hasta pronto!

Volver a empezar... 2ª parte

¡Hola a todas y a todos!

¿Cómo ha ido este mes de septiembre? Imagino que habrá sido parecido al mío: organización de clase, toma de contacto con nuestros alumn@s (los que estrenamos curso), reuniones, papeleo, reuniones, papeleo... En fin, lo mismo de todos los comienzos de curso.

Yo estaba deseando tener un ratito para actualizar el blog y empezar a enseñaros algunas de las cosas que estoy haciendo para decorar y organizar mi aula.

Hoy os voy a mostrar dos de ellas: el cartel que he realizado a modo de calendario de cumpleaños y la lista para contabilizar las faltas.

CARTEL DE CUMPLEAÑOS

La elaboración de calendarios o carteles en los que se muestran las fechas de cumpleaños de nuestros alumnos y alumnas siempre me ha parecido un material muy importante dentro del aula. A ellos les encanta sentirse protagonistas y queridos, y qué mejor que la fecha de su cumpleaños para demostrárselo. 

Para ello, la temática que he elegido este año ha sido la de los tan famosos "cupcakes". Como en el cole estuvimos varios días sin Internet y sin impresora, tuve que realizar las plantillas a mano (más abajo dejo enlace para que las descarguéis). 

Los materiales que utilicé fueron:

- Cartulina grande.

- Cartulinas blancas.

- Ceras de colores.

- Goma eva de diferentes colores (con y sin purpurina).

- Tijeras.

- Pegamento en barra.

- Rotulador permanente dorado.

La elaboración es muy sencilla, simplemente hay que ir copiando las plantillas: primero la de la base de los cupcakes en las diferentes láminas de goma eva de purpurina, después las de la "crema" de los pasteles en las cartulinas blancas y por último las de las velas de cumpleaños en goma eva también.

Recortamos todo y lo vamos montando y pegando en la cartulina. Por último decoramos la crema de los pasteles con ceras de colores y ponemos los meses del año. A las velas les añadimos el nombre de nuestros alumn@s y el número del día en el que cumplen años.

¡A mis peques les ha encantado!

Plantillas: Plantilla cupcake

PASAR LISTA

Cada día contamos con el "maestr@ ayudante" en clase. Es un alumno/a que se encarga de tareas como pasar lista, poner la fecha, repartir materiales, libros, etc. 

Para la tarea de pasar lista, he elaborado este sencillo material en cartulina, muy visual para ellos y muy fácil de manejar. 

Es una tabla de doble entrada (nos viene genial para empezar a trabajarlas) en la que encontramos los nombres de los alumnos/as y los días de la semana (introducimos la sigla de miércoles expresada con la letra "x"). Cada vez que un compañer@ falta le añadimos una casita de color rojo. Así visualizamos fácilmente las faltas de cada uno.

A ellos les encanta esta tarea y poder sentirse maestros por un día.

Hasta aquí la entrada de hoy. Espero poder publicar más cosas pronto, que tengo muuuuuuucho que enseñaros.

¡Qué disfrutéis del fin de semana!

Volver a empezar... 1ª parte

¡Hola a tod@s! Algunos habéis empezado ya el cole, otros como yo, empezamos mañana y otros empezaréis los próximos días.
¡Qué ganas! ¡Qué ilusión volver a ver a nuestros alumnos después del verano! Todos nos parecen enormes y que han crecido un montón durante las vacaciones, ¿verdad? 

A mí este año me toca comenzar tramo y seré tutora de 1º de Primaria. ¡Me encanta! 

A lo largo de este curso vamos a llevar a cabo en clase un Proyecto del que ya os hablaré más adelante, en el que vamos a viajar mucho y de ahí ha salido la decoración de la puerta del aula. Siempre me gusta decorarla e ir cambiándola a lo largo del curso. Las caras de sorpresa de los niñ@s cuando la ven no tienen desperdicio. 

Os enseño cómo ha quedado (el antes y el después):

(Siento que la imagen no sea muy buena, pero el pasillo estaba muy oscuro y mi móvil no da para más)

La elaboración ha sido muy sencilla:
Primero fui a un bazar chino y encontré el papel de regalo con el estampado tan bonito que veis en la puerta. Después fui buscando plantillas de letras en Internet hasta formar las palabras deseadas, las imprimí en folios de colores, las plastifiqué y las recorté. Y por último seleccioné imágenes de medios de transporte, las imprimí en folios de colores, pegué en cada uno de ellos las fotos de mis alumn@s, las plastifiqué y las recorté. Y este es el resultado.
¡Espero que os guste!
¿Soléis decorar la puerta de vuestra clase?



**También es aplicable en casa, para papás y/o mamás que quieran atreverse a decorar las puertas de las habitaciones de sus peques de forma divertida.